sábado, 21 de abril de 2012

Tecnologias digitais em contextos educacionais para os Núcleos de Tecnologias Educacionais da SEDUC


         As tecnologias da informação e comunicação oferecem novas possibilidades de ensinar e aprender, e mudam as formas de comunicação e interação nesta sociedade permeada por recursos digitais. Mas a conexão só faz a diferença quando  educandos e educadores  atribuem sentido a estes recursos  disponíveis. É só a partir do momento em que conseguirmos “ linkar” estas possibilidades com a dinamicidade da vida moderna e com os novos jeitos de afirmação do sujeito, como protagonistas do fazer digital e da apropriação dos seus potenciais pedagógicos e pessoais/interativos que as mudanças que desejamos ver implementadas no âmbito educacional realmente se efetivarão. 
        Promovido pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc), através do Departamento de Logística e Suprimentos (DLS),  nos dias 12 e 13 de abril, o Seminário de Tecnologias Digitais em Contextos Educacionais, aconteceu no Centro de Treinamento da Procergs, em Porto Alegre, e teve como objetivo promover uma discussão junto aos NTEs sobre tecnologias emergentes com potencial pedagógico. As professoras, formadoras do NTE Carazinho, Andrea da Rosa, Adriani Reis Finger, Emília Pinheiro Bervian e Leila da Silveira  participaram deste Seminário.
           A diretora do DLS, Ana Cláudia Figueroa, buscou, através da palestra intitulada “Tecnoaula”, enfatizar a função dos NTEs e da tecnologia na sociedade da informação, demonstrando a preocupação com a sustentabilidade, já que o lixo eletrônico é altamente tóxico e representa um grave problema ambiental, além de demonstrar a cultura digital deve permear as estratégias pedagógicas no ambiente escolar.
Durante o encontro, foram realizadas oficinas tecnológicas, que contaram com a  parceria do Laboratório de Estudos Cognitivos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, o Grupo de Pesquisa Educação Digital do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisinos e a ONG One Laptop per Child (OLPC).
    Foram desenvolvidas as oficinas: Robótica Educacional:Possibilidades de construção, programação e resolução de problemas no contexto escolar, com a professora Cristiane Pelisoll e alunos da Escola Municipal Villa Lobos de Porto Alegre; Escola Aumentada: QRCode como interface entre o mundo físico e o digital, com o professor Daniel Lopes, da Unisinos; Oficina de Scratch: Criação, programação e imaginação na contação de histórias, com Juliano Bitencourt, da OLCP; e Squeak Etoys: Idéias poderosas para programar o computador, com o professor Bruno Sperb do LEC/UFGRS. E, para encerrar este momento de construção e aprendizagem, após reflexão e socialização das experiências das oficinas, tivemos a oportunidade de ouvir a palestra da Drª Léa Fagundes sobre o uso das tecnologias digitais na educação.


Nos dias 16, 17 e 18 de abril, o NTE participou do 1º Seminário Nacional de Inclusão Digital 2012 - SENID, na UPF, em Passo Fundo. O evento teve o objetivo de debater a tecnologia e a inclusão digital na cibercultura e foi promovido pelo Grupo de Pesquisa em Inclusão Digital (Gepid), sob a liderança do Prof. Dr. Adriano Canabarro Teixeira, da UPF.
 Na primeira noite, ocorreu a palestra do Prof. Dr. Sérgio Amadeu da Silveira  com o tema “Cultura hacker e sobre o poder colaborativo e o potencial de compartilhamento nas redes digitais”. Na segunda noite, o Prof. Dr. Evaldo Couto abordou o tema “Narrativas pessoais e intimidade coletiva nas redes sociais digitais” e, na terceira noite, o Prof. Dr. Roberto Maragliano trouxe o tema “História e pedagogia nas mídias”. Além do  lançamento do livro “Inclusão Digital – polêmica  contemporânea” de Nelson de Lucca Preto e Maria Helena Bonilla (ambos da UFBA) e do Espaço Games, cujo objetivo era o de debater sobre o potencial pedagógico dos jogos, o seminário foi permeado por inúmeras oficinas , apresentações de artigos e painéis, atividades paralelas que oportunizaram a todos os participantes experiências sugestivas e curiosas a respeito do uso das tecnologias. Um evento para pensar o conhecimento e a tecnologia e as possibilidades de suas diferentes abordagens em sala de aula, visando a tornar o ensino-aprendizagem mais criativo, dinâmico, contextualizado  e, o melhor, integrando  o uso das ferramentas atuais.

terça-feira, 27 de março de 2012

Feliz Páscoa!

Seminário Integrado do Ensino Médio Politécnico


“O conhecimento exige uma presença curiosa do sujeito em face do mundo.”
 
(Paulo Freire)
E foi essa “presença curiosa” que nos levou, no dia 21/03/12, a participar do SIEMP – Seminário Integrado do Ensino Médio Politécnico promovido pelas colegas do NTE – Caxias do Sul/4ª CRE lá fomos acolhidos para compartilhar anseios e descobertas acerca da reestruturação do Ensino Médio.
         As mudanças certamente desacomodam e nos instigam a buscar maneiras de transformar nossas ações e práticas e também a acompanhar a roda-viva da evolução humana. Evolução que é uma necessidade que se faz presente na escola, em especial no EM, para acompanhar as mudanças e exigências do mundo globalizado, conscientizando alunos e alunas de seu valor e levando-os a se valorizarem como cidadãos atuantes no mundo.
         Além de uma “presença curiosa”, o conhecimento também “requer uma ação transformadora sobre a realidade. Demanda uma busca constante. Implica em invenção e em reinvenção”. Pensando assim, a 39ª CRE organizou uma reunião no dia 23/03/12 para as equipes diretivas de escolas de Carazinho, Tio Hugo, Santo Antônio do Planalto, Chapada, Almirante Tamandaré do Sul e Coqueiros do Sul. A pauta tratou do calendário escolar, da formação continuada dos professores, do trabalho sobre diversidade (Afro Quilombola, Educação Ambiental, Sexualidade e Saúde do Escolar), das obras escolares e especialmente dos relatos das escolas sobre a implementação do EM Politécnico.
         Enquanto NTE e parte da 39ª CRE,  estamos buscando meios de nos integrar às mudanças que a proposta do Em Politécnico exige e, também, maneiras de auxiliar as as escolas, os professores e os alunos do EM.

quarta-feira, 14 de março de 2012

HORA DO PLANETA 2012

Toda hora é hora.
Mas AGORA é a hora!
Sábado 31 de março das 20h30min ás 21h30min


VAMOS APAGAR A LUZ!  Promovida pelo quinto ano consecutivo pela ONG internacional WWF, a ação convida pessoas de todos os cantos do planeta a ficar no escuro durante 60 minutos para mostrar que estão preocupadas e dispostas a fazer sua parte para combater o aquecimento global.
Una-se a este bilhão de pessoas mobilizadas a aderir e participar da ação “apagando as luzes”.
Divulgue a todos os seus contatos e mobilize-os a participar.
Apague as luzes!

 

http://www.youtube.com/watch?v=ZX_lHhFH8gk  (vídeo oficial)










quinta-feira, 8 de março de 2012

Dia Internacional da Mulher


Olá colegas mulheres!
Lindas, maravilhosas, plenas, absolutas, necessárias.
Somos tudo isso e muito mais.
“Inumeráveis são as qualidades de uma mulher. Forte, mas com um olhar que simboliza como o branco, a mais pura inocência. Combinaçãode sensualidade, ternura e energia, que irradia ao seu redor. Intuitiva e sincera, transita entre o instinto e o emocional. Exerce magnífica atração. Mais que bela, de bem com a vida. Mais que feminina, plena.”
(Boticário)
A Equipe do NTE/Carazinho, parabeniza a nós todas.

Escola Ativa /2012 Engenho Velho

 Formação Continuada Escola Ativa/2012
Engenho Velho/RS
Retomamos em 2012 as Oficinas de formações continuadas para os professores que participam do Projeto Escola Ativa, com a certeza que “Vento algum é favorável para quem não sabe onde ir.”(Sêneca)
No dia 28 de fevereiro os “bons ventos” nos indicavam o caminho de Engenho Velho. Lá nos aguardavam professores da Escola Municipal de Ensino Fundamental Osvaldo Aranha (Linha Bela Vista – interior /Municipio de Engenho Velho que participam do Projeto Escola Ativa Educação no Campo:Tecnologias e Práticas Pedagógicas. Este programa se propõe a ser um alicerce onde professores possam aprender juntos, debater, buscar e compartilhar novas ações para reinventar práticas pedagógicas incluindo mídias  e tecnologias que despertem a consciência do valor da vida no campo e a importância da preservação ecológica.
“Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes.” (Paulo Freire)