sábado, 21 de abril de 2012

Tecnologias digitais em contextos educacionais para os Núcleos de Tecnologias Educacionais da SEDUC


         As tecnologias da informação e comunicação oferecem novas possibilidades de ensinar e aprender, e mudam as formas de comunicação e interação nesta sociedade permeada por recursos digitais. Mas a conexão só faz a diferença quando  educandos e educadores  atribuem sentido a estes recursos  disponíveis. É só a partir do momento em que conseguirmos “ linkar” estas possibilidades com a dinamicidade da vida moderna e com os novos jeitos de afirmação do sujeito, como protagonistas do fazer digital e da apropriação dos seus potenciais pedagógicos e pessoais/interativos que as mudanças que desejamos ver implementadas no âmbito educacional realmente se efetivarão. 
        Promovido pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc), através do Departamento de Logística e Suprimentos (DLS),  nos dias 12 e 13 de abril, o Seminário de Tecnologias Digitais em Contextos Educacionais, aconteceu no Centro de Treinamento da Procergs, em Porto Alegre, e teve como objetivo promover uma discussão junto aos NTEs sobre tecnologias emergentes com potencial pedagógico. As professoras, formadoras do NTE Carazinho, Andrea da Rosa, Adriani Reis Finger, Emília Pinheiro Bervian e Leila da Silveira  participaram deste Seminário.
           A diretora do DLS, Ana Cláudia Figueroa, buscou, através da palestra intitulada “Tecnoaula”, enfatizar a função dos NTEs e da tecnologia na sociedade da informação, demonstrando a preocupação com a sustentabilidade, já que o lixo eletrônico é altamente tóxico e representa um grave problema ambiental, além de demonstrar a cultura digital deve permear as estratégias pedagógicas no ambiente escolar.
Durante o encontro, foram realizadas oficinas tecnológicas, que contaram com a  parceria do Laboratório de Estudos Cognitivos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, o Grupo de Pesquisa Educação Digital do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisinos e a ONG One Laptop per Child (OLPC).
    Foram desenvolvidas as oficinas: Robótica Educacional:Possibilidades de construção, programação e resolução de problemas no contexto escolar, com a professora Cristiane Pelisoll e alunos da Escola Municipal Villa Lobos de Porto Alegre; Escola Aumentada: QRCode como interface entre o mundo físico e o digital, com o professor Daniel Lopes, da Unisinos; Oficina de Scratch: Criação, programação e imaginação na contação de histórias, com Juliano Bitencourt, da OLCP; e Squeak Etoys: Idéias poderosas para programar o computador, com o professor Bruno Sperb do LEC/UFGRS. E, para encerrar este momento de construção e aprendizagem, após reflexão e socialização das experiências das oficinas, tivemos a oportunidade de ouvir a palestra da Drª Léa Fagundes sobre o uso das tecnologias digitais na educação.


Nos dias 16, 17 e 18 de abril, o NTE participou do 1º Seminário Nacional de Inclusão Digital 2012 - SENID, na UPF, em Passo Fundo. O evento teve o objetivo de debater a tecnologia e a inclusão digital na cibercultura e foi promovido pelo Grupo de Pesquisa em Inclusão Digital (Gepid), sob a liderança do Prof. Dr. Adriano Canabarro Teixeira, da UPF.
 Na primeira noite, ocorreu a palestra do Prof. Dr. Sérgio Amadeu da Silveira  com o tema “Cultura hacker e sobre o poder colaborativo e o potencial de compartilhamento nas redes digitais”. Na segunda noite, o Prof. Dr. Evaldo Couto abordou o tema “Narrativas pessoais e intimidade coletiva nas redes sociais digitais” e, na terceira noite, o Prof. Dr. Roberto Maragliano trouxe o tema “História e pedagogia nas mídias”. Além do  lançamento do livro “Inclusão Digital – polêmica  contemporânea” de Nelson de Lucca Preto e Maria Helena Bonilla (ambos da UFBA) e do Espaço Games, cujo objetivo era o de debater sobre o potencial pedagógico dos jogos, o seminário foi permeado por inúmeras oficinas , apresentações de artigos e painéis, atividades paralelas que oportunizaram a todos os participantes experiências sugestivas e curiosas a respeito do uso das tecnologias. Um evento para pensar o conhecimento e a tecnologia e as possibilidades de suas diferentes abordagens em sala de aula, visando a tornar o ensino-aprendizagem mais criativo, dinâmico, contextualizado  e, o melhor, integrando  o uso das ferramentas atuais.